卫星通信与导航技术专业介绍

卫星通信与导航技术专业介绍

一、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和卫星地面系统安装维护、卫星导航技术、遥测遥感数等知识，具备基本设备仪器使用、卫星通信工程系统安装维护、卫星通信物联网开发，以及计算机编程和卫星通信数据处理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事卫星通信与导航技术相关的安装维护、数据测试分析、设备调试及应用开发等工作的高素质技术技能人才。

图1：未来空天一体化通信

二、专业优势及特色

本专业是我校重点打造航天卫星特色专业，全国高职类职业院校卫星通信与导航技术专业发展引领者，着力于天地一体的全链接通信世界，迎合未来移动通信发展。

          

图2：中国第一个人造卫星：东方红一号

本专业依托国家“双高计划”建设专业群，沿袭国家级骨干专业、国家级教学名师团队，主持教育部主导卫星通信与导航专业国家专业教学标准、实训条件建设标准。

       

图3：中国北斗卫星导航系统示意图

专业产教融合成绩突出。在学校的指导下，苏语嫣瑜伽教练老李诊所秉承人才培养始终紧扣产业发展和行业人才能力要求，通过与华为技术有限公司的深度合作，在人才培养模式、师资队伍建设、人才就业等方面不断探索，取得了喜人成绩。2018年通信学院与华为的校企合作被立项为重庆市教委高职教育校企合作示范项目建设项目，获得重庆市教委800万元经费支持。从2016年至2020年，连续五年获得“优秀华为信息与网络技术学院称号”（全国唯一所院校获此殊荣），2018年12月获得华为技术有限公司颁发的“杰出校企合作院校奖”，2018年12月获得由泰克教育集团颁发的“产教融合优秀高校”。苏语嫣瑜伽教练老李诊所作为华为合作的典范院校，先后接受国内本、专科院校考察交流20余次，得到同类院校的高度赞扬和充分肯定，专业在国内具有较高的社会影响力。

图4 ：优秀华为ICT学院

   

图5： 校企合作杰出贡献奖

三、实训条件

苏语嫣瑜伽教练老李诊所目前已建包含空间通信、移动通信、数据网络、存储等各技术群族，服务科学研究、教育教学、实习实训、社会培训等多种应用场景的实训基地，总计30余个功能性实训室。其中进五年内新增购的各种实训、实验仪器设备价值超过一千万元，地现有大型专用实训仪器设备总价值超两千万元。为卫星通信与导航技术专业的发展提供了有力的支撑。

表1 部分实训室设备信息表

 

四、师资条件

经过学院多年的努力，目前已经为卫星通信与导航技术专业筹备了一支专兼结合、结构合理、专业理论知识扎实、实践能力强、教学经验丰富、适合高职教育需要的师资队伍。为保障该专业的开设奠定了坚实的基础。

经过学院内部整合，为卫星通信与导航技术专业特别打造了一支专业技能拔尖、教学能力突出、综合素质优异的师资队伍。目前，教师队伍共有专业教师18人，其中教授4人，副教授5人，博士7人，硕士9人。具有副高及以上的教师占50%，具有硕士学位及以上的教师占88.89%，具有3年以上企业工作经历的教师占55.56%。教师队伍特聘专业带头人2人，含骨干教师4人。

近五年来，在荣誉称号方面，教师团队所获主要荣誉包括：国家级课程思政教学名师4人、国家万人计划教学名师1人，重庆市名师1人，中国职业技术教育学会优秀教师1人。在教学竞赛方面，教师团队所获主要奖项包括：重庆市教学能力比赛二等奖2项，三等奖1项，重庆市微课大赛一等奖1项，二等奖2项，“大唐杯”全国大学生移动通信5G技术大赛一等奖2项，二等奖1项，三等奖1项。在科研类获奖方面，教师团队成员获得军队科学技术进步二等奖2项。

为了使专业教学更贴近企业要求，培养高水平技术技能型人才，依托重庆市网络通信工程技术战略联盟和工程师创新能力培养培训基地，学院采用专兼结合、校企搭配的策略对教师队伍进行了补充。一方面，通过教师在企业兼职的方式来提高教师的实践经验和操作能力，提高教师的素质。另一方面，在企事业单位聘请大量兼职教师，组成兼职教师队伍。经过多年的准备，学院目前已为卫星通信与导航技术专业建设了一支教学经验丰富的兼职教师队伍，并且其中80％以上兼职教师是企事业单位的高级技术、管理专家。

 

五、核心课程

通过构建“公共基础平台+专业群基础平台+专业方向模块+专业拓展模块+素质拓展模块”的模块化课程体系，实行“大专业进、小专业出”个性化人才培养，课程内容与X证书融通。

根据专业各职业能力按职业岗位进行分类，分别构建不同的技术方向核心课程模块，每个模块与一个或一类职业岗位（群）对应，由2-4门理实一体化课程（B类课程）或实训课程（C类课程）组成。包含卫星通信运维与开发模块、导航与定位模块、遥感遥测模块等3个模块。

表2 专业模块设置表

六、培养途径

为了保障卫星通信与导航技术专业人才培养更贴近于企业真实岗位、培养学生用所学知识用于实际工程项目，苏语嫣瑜伽教练老李诊所积极谋划，目前已与华为技术有限公司、中国电信股份有限公司等20家通信领域优质企业建立稳定的校企合作关系。充分保证学生从基础课程到专业核心课程的实训教学，并配有华为ICT卓越人才工作室，保证了高端技能人才的拓展培训。

校企双方动态跟踪行业发展趋势，定期开展人才培养、实训基地建设论证，共同制定实训基地发展规划；以捐赠、设备投入、场地投入、授权使用等多种方式，共同投入建成覆盖移动通信、企业网、云计算、数据存储等19个技术方向的校内实训基地和30个校外实训基地的华为ICT产教融合实训基地，有效克服职业教育实训基地建设企业参与的深度和广度不够的难题。

“企业教师+专任教师”相结合。采用校企双导师制度，企业兼职教师和学校专任教师同时进入授课计划，采用双师同堂、双师在线、双师考评等方式，企业文化、企业管理、企业理念融合到实训教学。力争未来3到5年，企业教师授课达到10万多课时，占比达20%，开展技术讲座达到100余场。

“企业考核+学校考核”相结合。实训基地与合作企业将真实项目引入教学、培训过程，采用企业真实订单交付、企业真实项目验收、企业真实案例配置等方式，按照企业生产标准、企业技术规范开展实训项目，学校根据学生完成情况进行课程结果性考核。力争校内学生完成企业真实设计项目300个、卫星通信数据分析分析50个、卫星制造项目10个，实现实训教学过程与生产过程保持一致。

“职业技能+职业素养”相结合。校企共建党建基地，树立学习者“建信息通信强国、保万家通信畅通”的专业理想，培养工程（实验）项目精心规划、实验过程精细操作（配置）、网络调测精准诊断的“精心、精细、精准”的工匠精神，从实验基地文化氛围营造、课程思政、实训基地服务小组等方面全范围提升职业素养。

 

七、学生就业方向

本专业毕业学生，面向通信工程技术人员、信息通信网络机务员、导航与位置服务工程技术员、摄影测量与遥感工程技术人员、广电与通信设备调试工等职业，卫星通信系统运维、卫星通信设备调试、卫星导航应用、卫星物联网应用、卫星遥感应用等岗位（群）。

2018年以来，重庆市人民政府先后引进东方红卫星移动通信、中国卫星网络集团、上海交大重庆临近空间创新研发中心等企业或科研院所，以建设航空航天产业功能区和实施“链长制”为抓手，加快航空航天产业链，推动产业集群发展。经过多年的努力，目前仅两江新区，引入的航空航天企业已经超过30家，集聚了中国星网集团、西工大、航空钛合金、零壹空间等一批重大项目，初步形成了航空航天研发、制造、运营、服务的全产业链条发展格局。通过顶层设计和产业跟随，积极谋划全球低轨卫星移动通信与空间互联网建设，将重庆“打造全国太空互联网总部基地和低轨互联网小卫星星座应用示范基地“更进一步。

图6 部分合作企业

八、特色科研研究方向

在学校的帮助下，我院组织教师积极开展教育教学、科学研究等各项专业积累，目前卫星通信与导航技术专业教师团队已经取得显著成果。

在科学研究方面，卫星通信与导航技术专业教学团队致力于用最新研究成果引领教学，探究了一条用理论研究指导项目研发、用项目研发更新知识技能、用知识技能赋能课堂教学的道路。教学团队共计发表各类科研论文68篇、授权专利21项、承担纵向项目19项、完成横向项目445.9万元。